今年2月，来自杭州师范大学附属新市镇仙潭小学的小姚老师，结束了她在杭州市紫金港小学的一学期沉浸式跟岗学习。去年9月，她从湖州市德清县新市镇来到了杭州市西湖区的这所名校，担任一个班级的班主任、语文老师，全身心地参与班级的日常管理、接触学校的教科研工作，还在杭州师范大学举办的“浙里好课堂”平台上进行了一节道德法治课的展示。

这一次“跟岗”经历，让这位工作仅两年的青年教师的教育视野，陡然开阔明亮起来。

而这样的跟岗锻炼，仅仅是杭师大携手新市教育打造的美好故事的一页。自2023年9月起，杭州师范大学、德清县教育局、新市镇人民政府开启合作共建，新市镇仙潭小学和德清县第三中学两所学校成为杭师大附属学校，借助高校优质教育资源推动本地教育升级。

在杭师大平台推动下，两所学校在短短两年多的时间内快速成长，获得了办学治校水平、师资队伍教育教学水平、学生素养与能力发展水平的全面提升。他们也从被动接受的帮扶对象，逐渐成为区域内的教育能量“转化者、孵化器、辐射源、探索者”，为区域教育的总体提升贡献着源源不断的力量。

创新“1+1+1”模式

助力学校成长落地生根

作为浙江省内一流的师范院校，杭师大在全省已有36所附属学校，长期推动助力不同区域、不同学段的学校，找到自己的“教育解法”。而新市镇的这两所代表学校，不仅互为对口学区，也面临着同样的教育命题：新市镇位于德清县的最东边，近年来随着区县中心的转移，学校的生源流失情况日益严重，留住生源，才能为区域留住人才、保住活力；而作为同样拥有深厚品牌积淀的老校，学校又面临着教师新老交替、工作动力不足的问题；对标县内第一梯队的学校，学校的办学水平、师资队伍建设及教科研水平，仍有较大的提升空间。

面对这两所学校的“学情”，杭师大进行了科学诊断，为学校梳理了发展蓝图，完善发展目标和计划。接着，开出诊断报告，帮学校抓管理、立规矩、上技术：加强学校管理的科学化、规范化、人文化；理顺学校管理体制，加大学校依法治校力度；加快推进教育信息化，更新校园录播教室分析软件、积极发挥鸿合一体机功能、试行电子班牌、设立教学资源电子信息库等。从上到下，由点及面，让学校发展更有方向感，学校运转更顺畅，课堂教学更智慧。

在原有的附属学校合作模式之外，杭师大还为新市镇的两所学校特别定制了“1+1+1”合作模式，即一所高校（杭师大）引领、一所杭州优质校示范（杭州市紫金港小学与仙潭小学、杭州市第十三中学教育集团与德清三中）、一所乡村学校提升。以一对一结对的形式，组织学校的一线教师与中层及以上行政人员走进全省领先的学校，助力学校和教师的成长落地生根。

2023年9月以来，仙潭小学陆续有10名语文、数学骨干教师来到紫金港小学进行为期一学期的跟岗学习，并委派4名中层以上行政人员进行为期一周的跟岗学习，将所学经验转化为学校发展的实际动力。2024学年，学校就获得了德清县中小学学业水平评价优秀奖。

德清三中也将部分新教师派到杭十三中跟岗学习，使新教师迅速成长，在正式入职后能够很快站稳讲台。学校的两位音乐新教师更是拜师原杭州市音乐教研员罗迎春老师，为职业生涯的起步提供了优质的平台。

仙潭小学的语文老师小钟、数学老师小蔡，2024年9月至2025年1月期间，在紫金港小学进行了一个学期的跟岗学习，这两名2023年入职的老师，在回到学校后陆续担任了学校的备课组长、教研组长，成为学校学科教研的领头人。

省特级教师、专家进驻校园

助力学校办学水平的全面提升

学校发生着怎样的变化，身处其中的一线教师，有发言权。德清三中的科学教研组长郭老师是土生土长的新市人，合作办学以来，他幸福地见证学校在杭师大帮助下，成立了10个覆盖主干学科及关键领域的名师工作室，包含语、数、英、科、社等主要学科，以及品质管理、德育、综合实践、信息化建设、教育科研等多项主题。专家每月到校开展示范教学、命题研讨等指导工作。据统计，合作以来，专家来校次数已近300次。学校外派教师参与杭师大及名校活动、参观学习共100余次，大大拓宽了教师视野和思路，提升了教师的业务水平和管理能力。

在这个过程中，科学组迎来了浙江省特级教师、原杭十三中校长汪建红的帮助。郭老师说：“省特级教师在学校成立名师工作室，青年教师可以直接和省特级教师面对面答疑解惑，这是过去从来没有的机会。汪老师对学校科学学科的课堂教学、项目化的课堂构建，以及年轻教师的个人规划和成长、教研组的计划等方面，都给出了非常落地、专业的指导。尤其是对于学生培优的帮助和提升，最为明显。”

合作以来，德清三中在全县拔尖创新人才选拔中，连续两年取得突破，近两年录取人数均全县名列前茅；在本学年的七年级少年科学院选拔中，22人获奖，10人被录取，位居全县前列。

德清三中校长姚霓介绍，在杭师大指导、专家的引领下，学校近两年来逐步实施精准分层教学，聚焦前12%、前40%及三科优良率等核心指标，建立“一生一档”动态追踪机制，先后设立德新班、竞优班、凯越班三类辅导班，针对性提升不同层次学生学业水平。

“整体教师水平的提升，详细的学情评估，帮助我们能够更好地进行分层教学。去年中考前，我们针对后进生单独编了一个突击班，不到一个月的时间，最多的学生总分提升了120分，全班平均提升60多分，可以说改变了很多学生的升学命运。”姚校长说，这是师生彼此信任的成果，也是老师们对教育事业高度责任感与使命感的体现。

“东部崛起”打造教育护城河

为区域发展留住人才

筑暖巢，引凤栖。仙潭小学和德清三中办学实力的显著提升，是家门口的老百姓最喜闻乐见的。

采访中，两位校长也津津乐道地和我们分享了学校取得的可喜成绩。

仙潭小学校长沈琪良说：“2025年暑假，县教育局和新市镇政府投入1400多万，对学校教学楼外立面、食堂、师生餐厅、操场进行了全面改造，这不仅仅是教学设施的改善和提升，更大大提振了学校老师、家长、新市老百姓对教育的信心。”

两年来，学校在各级层面获得认可：获评全国青少年足球特色学校、浙江省现代化学校、浙江省健康促进学校（银牌）、浙江省国际象棋特色学校、湖州市党建示范校等荣誉称号。

而在家长的口碑上，德清三中获得了更显性的肯定。去年，学校2025届中考普高的录取率提高7.8%，家长激动地给学校送来锦旗。

学校声誉提升的同时，学生和老师也屡屡站上更高舞台。在杭师大的助推下，学校教研务实落地，把问题变成课题，教师学习意识、科研能力明显增强：比如青年数学教师李杨老师的课例入选国家教育部精品课例库，何家琦老师在湖州市班主任技能大赛中获得综合一等奖。

学生的校园生活也更有意思了，社团从原来的体艺类扩展到19个，报名全靠“秒抢”。最火的乐农社在杭师大生科院白雪莲教授的指导下，热热闹闹干起了“农业科研”。同学们从种植蔬菜起步，到现在能对向日葵、多彩油菜花、白芨等植物进行种植管理、观察研究，乃至制作衍生产品的全流程实践。上学期，白教授又送来了六台电子显微镜和气象设备，助力学校进一步打造校本特色课。孩子们一边劳动一边搞研究，科学兴趣被彻底点燃，对家乡、自然的热爱也越来越深。

更难得的是，两所学校不是仅满足于自身的成长，更将自己定位成转化者、孵化器，要把资源带到区域内更多的学校。

目前，仙潭小学成为浙江省中小学阅读共同体学校、湖州市义务教育学校课改联系校、湖州市小学生综合评价改革实验培育学校、德清县第四教研共同体、德清县第六党建联建、德清县家庭教育指导试点校、德清片区特殊教育资源中心等9个组织的牵头校，对周边学校起到引领、辐射、示范的作用。

德清三中在2025年3月，在杭师大的牵头下协办了“运河之新”全国班主任研讨会，作为东道主与来自各地的300多位德育工作者齐聚一堂，共话德育故事，进一步提高了区域教育的知名度。

他们从合作办学的受援方，逐渐内生出了造血的生命力，为“东部崛起”造起了教育护城河。

新市镇副镇长沈琪说：“与杭师大合作以来，我们切实感受到了教育品牌对区域发展的强大助推力。两所学校挂牌成为杭师大附属学校后，对口小区的房价随即上涨，学区房效应充分显现；在区域招商引资过程中，优质教育配套也成为吸引企业落户的重要优势，助力我们更好地留住人才。我们希望在未来两三年内，通过与杭师大持续的深度协作，将新市这两所优质学校打造成为县域内乃至湖州市有影响力的学校，成为乡镇学校实现‘逆风翻盘’的典型案例，为推动教育均等化树立良好典范。”

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